藤野先生讀后感700字(精選32篇)
藤野先生讀后感700字 篇1
《藤野先生》中藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建斗爭"每當夜間疲倦正想偷懶時仰面在燈光下瞥見黑瘦面貌似乎正要說出抑揚頓挫話來便使我忽又良心發現而且增加了勇氣了于點上一枝煙再繼續寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾文字"藤野先生影響了魯迅一生一個重要原因就藤野對魯迅傾注了無私愛平等公正、一絲不茍為一個清國留學生改作業連一根畫錯位置血管也要當面替學生改過來;關心學生個體差異聽說中國人敬鬼擔心魯迅不肯上解剖課;尊重學生盡管替魯迅棄醫從文感到惋惜但理解魯迅這位弱國子民強國夢臨別還贈與題寫了"惜別"二字相片這些對一個受盡了歧視和污辱清國留學生多么大鞭策和鼓舞啊熱愛學生、理解學生使藤野具有了強大人格魅力以至于影響學生一生。恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨。而在那時,卻有一位老師喚醒你的靈魂,給予你關愛和鼓勵。
魯迅先生從他父親的病中受到了影響,從而去東京留學。他從為父親看病的中醫身上,看到了那些人的自私自利,甚至為了錢財利益,不惜草菅人命!這讓他覺得失望,從而踏上了東京留學之旅!
但是,到了東京以后,他看到了那些清國留學生不務正業,醉生夢死,不顧國家民族危亡,而追逐風雅的丑陋行為!
從而,魯迅毅然離開了東京,前往仙臺。
藤野先生,一個生活簡樸,治學嚴謹,待人熱情誠懇,對學生嚴格要求,沒有狹隘的民族偏見的學者,他就是魯迅在仙臺學醫的老師。在他的教導下,魯迅受益匪淺。從他添改講義中,看到了他工作認真負責,沒有民族偏見;從糾正解剖圖中,看到了他對學生的嚴格要求;從關心解剖實習中,看到了他的熱情誠懇;從了解女人裹腳中,看到了他可貴的求實精神!
藤野先生讀后感700字 篇2
藤野先生是中國文學史上重要的一個人,他發表了第一篇白話文小說,參加新文化運動,對歷史的發展貢獻很大,他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》,作者回憶了從青年時期以來的經歷。其中有一篇是《藤野先生》。當時的背景是作者在礦路學堂畢業后感到爽然若失,一無所能,學問是“上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見”,于是決定出國到日本學醫。從題目和所收錄的小說集可以推測出來,是作者回憶一位日本的老師藤野先生。
文章前兩段看似是描述到東京的見聞,可是在每一句中都暗藏著對當時清朝留學生的諷刺,表達作者的失落,寫得暗藏不漏,讀者卻又感受得到這種感情,實在是妙。如開頭一句“東京也無非是這樣。”“還要將脖子扭幾扭。”“實在標致極了。”“問問精通實事的人,答道,‘那是在學跳舞。’”
在這之后作者重點回憶了在仙臺和藤野先生學醫的故事。作者寫了藤野為我一一訂正講義,描繪出一個和藹的熱心的老教師形象。可是讓我感到有些失望的是作者竟然對科學很不嚴謹,對血管的位置錯誤不但不接受還認為自己這樣畫畫兒好看。這點最后學年試驗成績給了他一個警示,“同學一百余人之中,我在中間,不過是沒有落第。”我對魯迅這一點也很不滿意,有這樣好的老師手把手教,居然對自己的要求僅僅是沒有落第!我認為,魯迅這樣做是辜負了藤野先生對他的期望,也是自己時光的荒廢。只有刻苦學習才對得起中國人民納稅的錢,只有名列前茅才能給中國人揚眉吐氣。只有這樣,才能實現作者醫治國人身體的理想,完成藤野先生給中國傳播新的醫學的心愿。
在作者被譏刺后,藤野先生主持正義,為中國學生贏得了尊重。我十分欣賞他正氣的作風。
作者認為要救國需要救思想,于是放棄了學醫,這點可以理解。可是讓我再一次感到失望的是,藤野很重感情地交給作者一張背面寫著“惜別”的照相后,作者當時沒有相片,在離開西安太后也沒有補寄給他。如果我是藤野先生,我會每天到傳達室問是否有信,過一陣后,我可能會擔心是不是魯迅的信在半路寄丟了,再后來我可能會更加擔心他的安全。因為我從藤野先生之前對他的態度看到,藤野是十分想培養魯迅的,而且從得知魯迅棄醫從文之后的“嘆息”和離別時的表現看,藤野是很惋惜的。魯迅盡管有他的理由,但是這些不過是借口,既然心存感激,話怎么會無從談起呢?完全可以從幾句問候,幾句感謝談起。
但是我仍然能夠看出魯迅還是很感激藤野先生,并以藤野先生的警示自己,要為中國革命繼續出力。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已,我想在這點,我可以做得比他更好。
藤野先生讀后感700字 篇3
他愛學生,教學生唱歌跳舞,和學生打成一片,關心愛護弱勢學生,為受到不公平待遇的學生"打抱不平",難怪學生做夢都想到他,幾十年以后仍然惦念著他。在教師人格魅力的感召下,和諧的師生一旦建立,很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。
韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士,他聽得特別認真,感覺"真奇怪,今天聽講我會都懂,他講的似乎挺容易,挺容易"。在莎利文的愛心感召下,失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛",突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
對學生而言,教師一般都具有天然的影響力,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的,那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,那就相當持久而且強大了,這種影響甚至強大到足以影響學生的一生,教師高尚的德行和追求,深入學生心田,為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策,幾十年過去了,仍不敢有絲毫懈怠,他堅韌的斗爭著,為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里,有藤野播下的種子。桃李不言,下自成蹊。
教材中出現的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生,也啟發著我們當代教師:提高自身修養,增強人格魅力,努力提高教學質量,給學生以影響一生的精神食糧。
藤野先生讀后感700字 篇4
在讀完《藤野先生》后,沒有像大多數人一樣,對魯迅先生無限吹捧,更多的是對現在社會上種.種現象的思考。
在現實社會中,在本應充滿陽光的青春校園中,那大多數學生,用著國家免費提供的桌椅.書本.甚至免費的住宿,每天念著“為中華之崛起而讀書”,將校規班規背得滾瓜爛熟,背地里,卻從不把學習當回事,吃喝玩樂,攀比成風。
更令人匪夷所思的是:學生成群結隊,以打架為樂。甚至將談戀愛常掛于嘴邊,拿出來炫耀。
十五六歲的年紀,本應無憂無慮,一心為未來奮斗,打下堅實的知識基礎,結下莫多的真摯朋友,收獲最純真的友誼。
十五六歲的年紀,是人生中最美好最輕松的時代,是一個人展望未來,目空一切,不斷攀爬的時代。
然而,又有多少人為了明天會挨打而擔憂,為了失戀而痛苦,為了顯示自己多么美麗富有而惆悵。那是他們本不該有的。
想一想魯迅先生當初為了中華民族毅然棄醫從文的壯舉,想一想無數革命先烈的犧牲,他們做著不同的事,卻有同一個理想----中國有一個嶄新的明天!為了這個理想,他們奉獻了自己的一切,將青春年華送給了祖國母親!
同學們,醒醒吧,當你們學習有關革命先烈的文章時,請想一想,我們在他們用一生換來的美好生活中成長,卻做著這樣那樣的齷齪事,對得起他們的犧牲嗎?
當初,在那樣艱苦的條件下,眾多的中國人民萬眾一心,從未有一個人喊過苦,說過累。當面對死亡的時候,沒有一個人畏懼,縱使知道前面危險重重,縱使自己有機會可以逃掉且毫發無損,但沒有人那樣做。即使七八十歲的老人,也愿意用鮮血去喚醒中國。
為什麼?因為他們是中國人,他們有一顆愛國心。
我相信,無論同學們平日多么放蕩,在在內心深處,一定有一處最美的地方,那里裝著一顆心,一顆愛國心。給你也給我一個機會,給你也給我一個理由,因為我們是中國人,所以為了祖國的明天,請放下那些本不應出現在我們生活中的事,讓我們一起努力翱翔!
革命前輩為中國鋪好了道路,是需要我們用心去走出明天的!
藤野先生讀后感700字 篇5
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭,"每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發現,而且增加了勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續寫些為’正人君子’之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生,一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業,連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來;他關心學生的個體差異,聽說中國人敬鬼,擔心魯迅不肯上解剖課;他尊重學生,盡管替魯迅棄醫從文感到惋惜,但理解魯迅這位弱國子民的強國夢,臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。
因此,作為教師,高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關系,促進教學上的師生互動,為學生的終生發展打下精神的底子在學校人際關系中,居首位的是師生關系。美國羅杰斯的"人際關系"理論、前蘇聯的"合作教育學",都把師生關系提到辦學水平的高度來認識。良好的師生關系必須依靠深厚的師生情感來維系,教師對學生的關心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴,是產生師生情感的源泉,也是和諧師生關系的基礎。
在教師人格魅力的感召下,和諧的師生一旦建立,很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士,他聽得特別認真,感覺"真奇怪,今天聽講我會都懂,他講的似乎挺容易,挺容易"。
對學生而言,教師一般都具有天然的影響力,如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的,那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的,那就相當持久而且強大了,這種影響甚至強大到足以影響學生的一生,教師高尚的德行和追求,深入學生心田,為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策,幾十年過去了,仍不敢有絲毫懈怠,他堅韌的斗爭著,為民族的覺醒和解放而奮斗。
桃李不言,下自成蹊。
藤野先生讀后感700字 篇6
藤野先生是魯迅的一片回憶性散文。文章開頭先寫了在日本中國留學生扭曲、_的思想,到處被人瞧不起。當時中國身為弱小國的心酸,激起了作者強烈的民族自尊心,令作者很迷茫。
有一天,魯迅遇見了日本的解剖老師——藤野先生。通過作者的外貌描寫:“其進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。”我看見了一個生活簡樸、責任心極強的先生。藤野先生讓魯迅抄他所做的講義,第二天還給魯迅時,上面有紅筆改過的痕跡,連一些很細微的小錯誤都不放過。并讓魯迅每一周要送給他看一回,一直堅持到教完了他所擔任的功課。一個一絲不茍、嚴謹認真的藤野先生躍然紙上,在異國,有這樣一位好老師,讓魯迅敬慕。這是一種怎樣的師生情懷!藤野先生雖然是外國人,但是卻沒有對學生產生偏見,而是給予他溫暖的關懷,這個像父親一樣的人,對于魯迅以后棄醫從文提供了精神上的支柱。
魯迅先生準備棄醫從文,藤野先生送給了他一張自己的照片,后面寫著:惜別。表達了藤野先生十分珍視與魯迅的友誼,一片依依不舍的深情。在以后魯迅棄醫從文的過程中遇到了很多困難,但作者會時時想起藤野先生,并重樹信心,說明先生對作者的影響很大,他對我的影響和鼓勵不斷地鞭策著我,讓我不斷“寫那些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”。
讀完這篇文章,我感受到的是魯迅對藤野先生地懷念、感激,還有藤野先生跨越國界的嚴謹的治學態度。一段感人的師生情,一顆動人的愛國心在文章中汩汩流淌……
藤野先生讀后感700字 篇7
雖然魯迅在他的指導下懂得了許多。但從后來的匿名信和看電影事件中,他選擇了棄醫從文這條道路!
人的一生中會面臨許多選擇,可能有的選擇會從此改變你的人生!而魯迅在看電影事件中,被深深地刺痛了,他看到了一群思想不覺悟,麻木無知的國民。從而他意識到醫學救國是行不通的,只有文藝救國、科學救國才是根本治國的方法!
于是他選擇了棄醫從文,而這也為他以后的文學道路立了一個新起點,也是他人生的一次轉折點,同時也成就了他的文學歷史!
從這課當中,我們不難知道,魯迅他所表達的是要想真正的救國,就必須先改變人民的思想!
確實,一個人如果頭腦簡單,四肢發達,那根本達不到國家的人才標準。相反的一個人如果勤奮好思,求知欲強,那必定會為祖國的建設增添光彩!
想想自己和身邊的惡人,是否也是這樣。有強壯的身體,但思想卻愚昧無知。為什么我們不努力學習呢?學習能充實自覺的知識,開闊自己的眼界!為什么我們要放棄學習的機會,而整天碌碌無為得生活呢?那只會讓你的人生顯得淡漠平庸;為什么我們把握現在,珍惜眼前呢?有的東西一旦失去就沒有了,而失去后才知道珍惜還有什么意思呢?
把握現在,努力學習,你就會感受到世界的精彩,人生的美妙!
藤野先生讀后感700字 篇8
《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》,此文感人肺腑,讓我感慨萬端,回味無窮。為什么呢?因為作者的一顆愛國心,一段師生情深深地感染著我。
《藤野先生》一文回憶了作者在仙臺留學期間的生活,記敘了作者與教師的相識與相處,還有離別的過程和對他的懷念。
魯迅初到東京時,看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園中櫻花樹下的身影,聽到的是留學生傍晚時分在學跳舞的喧鬧。這是魯迅厭惡不已的,也正是這樣,他去了仙臺,在那兒,他與藤野先生相識。藤野先生為魯迅添改講義,關心解剖實習,他了解中國女子裹腳。在這諸多片斷中,我看到那個對學生要求嚴格的教師,那個對魯迅關愛有加,毫無民族偏見的藤野先生。遇到這樣的教師,也難怪魯迅說:“在我認為我師之中,他是最使我感激,給我鼓勵的一個。”
《藤野先生》一文不僅僅只回憶作者與藤野先生之間的師生情,也記錄了作者的心路歷程。由學醫救國到文藝救國的轉變,其中的“中心思想”就是愛國、救國。
在魯迅留學日本之時,是“風雨如磐暗故園”之時,也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”之時,他本以為他的夢很美滿,預備畢業回來當個偉大的軍醫,可當他從匿名信事件、看電影事件中,看到了中國人的麻木不仁。這時,他才深刻認識到,學醫能夠救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。他發現,要想拯救人的靈魂,僅有用文學來當武器。于是開始提倡文藝運動。
我讀《藤野先生》所讀取到的是魯迅“寄意寒星全不察,我以血薦軒轅”的報國之心;對于中國人的熱愛,對于中國的熱愛——為著所有人的健康而學醫,為了拯救中國人的靈魂而從文,而不是以自我個人利益為目標。
我讀《藤野先生》所感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激和懷念之情;字里行間,無不洋溢著魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛,即使藤野先生的形象深入人心,卻少有人記住他的名字——藤野嚴九郎。
《藤野先生》記敘的確實是一段感人的師生情,一顆動人的愛國心。
藤野先生讀后感700字 篇9
《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學時期的生活,記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處,離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時,看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。
這讓魯迅甚為厭惡,也正是這樣,他去了仙臺,在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊,他為魯迅添改講義,他就正解剖圖,他關心解剖實習,他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中,我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生,那個對魯迅關愛有加,毫無民族偏見的藤野先生,那個對科學嚴謹求實的藤野先生。
《藤野先生》也同樣記錄了魯迅的心路歷程,學醫救國到棄醫從文的轉變,表達了魯迅深深的愛國主義情感。在魯迅留學日本之時,是“風雨如磐暗故園”之時,也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的時期。他曾說:“我的夢很美滿,預備卒業回來,救治像我父親似的被誤的病人的疾苦”,戰爭時候便去當軍醫,一面又促進了國人對于維新的信仰。
“但從匿名信事件、看電影事件,中國人的麻木不仁中,魯迅才深刻地認識到,學醫能夠拯救人的身體,卻不能拯救人的靈魂。魯迅說:“從那一回以后,我便覺得學醫并非一件緊要事,凡是愚弱的國民,即使體格如何強健,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著,是在改變他們的精神,而善于改變精神的是,我那時以為當然要推文藝,于是提倡文藝運動了。”
藤野先生讀后感700字 篇10
《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學時期的生活,記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處,離別的過程和對他的懷念。
魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人,“這藤野先生,據說是穿衣服太模糊了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的……”。
但藤野先生對工作是極其認真的,他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。
這個比較手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質,寫出了魯迅對他的景仰。另外,藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁,這與日本學生對中國學生的輕蔑態度構成了鮮明的比較,體現出藤野先生是個真正的君子。
恩師是讓人懷念的,異常是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨。而在那時,卻有一位教師喚醒你的靈魂,給予你關愛和鼓勵。
在教師人格魅力的感召下,和諧的師生一旦建立,很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士,他聽得異常認真,感覺"真。奇怪,今日聽講我會都懂,他講的似乎挺容易,挺容易"。在莎利文的愛心感召下,失聰又失明的海倫最終理解了抽象的"愛",突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。
想想自我和身邊的惡人,是否也是這樣。有強壯的身體,但思想卻愚昧無知。為什么我們不努力學習呢學習能充實自覺的知識,開闊自我的眼界!為什么我們要放棄學習的機會,而整天碌碌無為得生活呢那只會讓你的人生顯得淡漠平庸;為什么我們把握此刻,珍惜眼前呢有的東西一旦失去就沒有了,而失去后才明白珍惜還有什么意思呢?
把握此刻,努力學習,你就會感受到世界的精彩,人生的美妙!
藤野先生讀后感700字 篇11
有這么一本偉大的名著,沒有一絲古板嚴肅,而像自己的一個家里人,向你娓娓道來他的成長經歷,有這么一個平凡的老師,沒有一點自私狹隘,而是一位圣人似的,不分國界的將知識傳播。這就是《朝花夕拾》與其中的藤野先生。
俗話說,醫者人心,在魯迅的淡淡記憶中,藤野先生身為解剖醫學教授,儼然也是一位醫者,有著非凡的嚴謹與認真,同時他也是一位老師,有著悔人不倦的精神與思想,但更像一位父親,滿懷著對學生子女般的愛與關懷,在他們迷失道路與方向時,為他們點亮前方,指明道路。他,藤野先生,就是這樣一個平凡而偉大的人。
藤野先生在魯迅心中如此,任何一位老師亦是如此。
在每個人的生活中,父母無疑是我們最親近的人。一日為師,終身為父。仔細想想,到底是誰在我們的生活中與我們相處的時間更長,對我們給予了更多的愛呢?無疑,是老師。
老師,他們不僅是為我們傳道、授業、解惑的老師,同時也是一位位孩子的父母。父母將愛傳播最多的人無疑是子女,可是老師則例外。他們將師愛最大限度地給予學生,對自己的孩子往往疏于照顧,這是為什么?因為他們的愛與責任心有著無邊無際的廣闊。
心有界,愛無疆。當老師夾著書本走向講臺時,一個個毫無關聯的孩子已經與他結下了深深的感情,一雙雙渴望求知的眼睛已經足以圍繞著他一生。于是,老師情不自禁地奉獻他們一生的青春,夢想與愛,給這些來自不同家庭,毫無關系的學生。
師愛跨越的,不僅是家與家的隔膜,也是國與國之間的邊界。如藤野先生,一個來自日本的大學教授,毫不吝嗇的將自己的關愛傳播給來自中國的魯迅,沒有自私,沒有狹隘的民族精神,這種無疆廣闊的愛終化為魯迅字里行間對藤野先生深深地懷念與感恩。
大愛無疆,師愛無疆,一個個平凡而偉大的老師,對學生無私的愛,對國家作出的偉大貢獻,終將載入史冊,成為永恒!
藤野先生讀后感700字 篇12
在這一個星期里,我讀完了魯迅先生寫的《朝花夕拾》。那優美的詩句使我沉醉其中,似乎已身臨其境。其中,感觸頗深的是《藤野先生》這一篇。
在《藤野先生》中,講了“我”日本學醫時,認識了藤野先生,并在他的教導下學會了行醫。但是,到了最后,我決定離開仙臺市,從事文學著作。無論我走到什么地方,總會想到藤野先生的面孔,永遠都無法忘記。
在這篇文章中,我十分厭惡其他的清國留學生,因為當他們和一些日本學生看到,日本和_發生戰爭,在中國的土地上戰斗時,有一些中國人去給_當間諜,被日本人發現以后,把他們統統抓走,準備去槍斃時,一些日本學生在座位上高呼“萬歲”,這些日本學生喊沒關系,可是中國學生也高呼“萬歲”,這就十分地反常理了:別的國家的人要槍斃自己國家的人,不應該是十分憤怒的嗎?
這點讓我十分不理解。同時,也讓我想到了當時的情況,當時中國十分弱小,也許是因為這樣,那些清國留學生才會高呼“萬歲”的吧?在這篇文章中,同時也有讓我十分敬仰的人,比如題目中所寫的藤野先生就是其中一個。他十分地關注魯迅,并且想讓中國有一個新的醫學。在魯迅先生要離開仙臺的時候,他還給了魯迅一張自己的照片,并且讓他給自己一張照片。看來,在日本還是有十分善良的人的。
正如書中所講的,作者十分的內疚。我也十分內疚,為什么中國人要為日本人歡呼呢?
藤野先生讀后感700字 篇13
今年暑假,我讀了《遭遇麻辣女孩》這本書。
書中講述了可愛、淘氣的歐皮皮和“麻辣女孩”——金格格還有很多背后有著不同故事的孩子們的一次最有意義的夏令營。通過一段夏令營生活的朝夕相處,脾氣爆燥的金格格,孤兒吳小菲、網絡迷王禺凡,他們最后都成為了最要好的“營友”!
先來講述一下王禺凡背后的故事吧!他小時候聰明、可愛,是個好孩子,爸爸媽媽對他的期望很高,可到小學四年級,受其他壞孩子的影響,他變了,跟媽媽講去網吧查學習資料,其實是去玩網絡游戲,而且越陷越深。為了買一套游戲裝備,居然把一年的早飯的錢都搭上了。有時兩三天都不回家,他媽媽傷透了心,并且心疼他,而他一點也不為媽媽著想,依然判逆著。
再來看一看吳小菲吧!她是一個孤兒,爸爸媽媽出車禍,輸血時感染上了可怕的艾滋病,第二年就去世了,爺爺奶奶也拋棄了她,就這樣她被送進了孤兒院。從這以后,她變得很內向,很少跟別人說話,也很少笑,這次夏令營的費用是孤兒院資助她的。她是個多么可憐的小女孩呀!
可就是通過這一次夏令營,讓他們都變了,在安老師的精心安排下,金格格、王禺凡和吳小菲三個人在營隊活動中互相幫助,關心彼此,不光出色地完成了任務,結識了好朋友,還成了營隊中的標兵人物,心靈變得健康而且充滿陽光。
這本書,我一連讀了四五遍,讓我認識到:每個人的背后都有自己獨特的故事,我們面對不同的人都要注意自己和他(她)們的溝通方式,特別是在集體生活中,要懂得互相謙讓,尊重別人,這樣你才會是一個受歡迎的人,才會結識更多的朋友。
藤野先生讀后感700字 篇14
今天我讀了一篇沈石溪的動物小說,這本書的名字叫做《雙面獵犬》,這本書分為兩冊,而《雙面獵犬》這一冊是上冊。
這本書講了這樣一個故事:在高原上,一只叫洛戛的公獵狗在主人的命令下在怒江邊追逐一只叫達維婭的母豺。達維婭慌不擇路一下跳到江邊的倒下的大樹上,而洛戛不假思索也跳了上去。這棵大樹漂離江岸把它們帶到了江心;但兩次意外之后讓它們的關系變化了許多。最終在洛戛和主人阿蠻星在一個搖搖欲墜的吊橋上見面時,達維婭一下把背叛自己的洛戛撞下了橋,讓大江吞沒了。達維婭經過許多天的努力終于回到了自己離開了兩個月的埃蒂斯豺群,并產下了一只幼豺取名白眉兒。
但達維婭卻一病不起,在關鍵時刻達維婭巧設毒計將黑蝴蝶所生的一對兒女害死,把小風笛的尸體藏在自己身體的土坑下,保全了白眉兒的性命。不幸的是禿鷲啄食達維婭的尸體的時候露出了小風笛的尸體,整個豺群把白眉兒看作異己和罪孽,整天欺負、鄙視白眉兒,白眉兒也成了埃蒂斯豺群最末位的苦豺(每個豺群分有階級分別為豺王、優秀的大公豺、平庸的公豺、母材、幼豺和苦豺,苦豺也想但好于我們軍隊里的敢死隊或炮灰。)。但白眉兒是優秀的獵狗和母豺的結合產物,在豺群中鶴立雞群,引起了豺王夏索爾的嫉妒與不滿,夏索爾一次次陷害白眉兒但他一次次化險為夷……
我讀了這本書之后明白了:只要肯努力就會得到別人的寬容和理解,不能對別人心懷嫉妒而去陷害他人。
藤野先生讀后感700字 篇15
今天我讀了《福爾摩斯探案集》這本書,這里的第一章,福爾摩斯見到華生的第一眼就知道華生是從阿富汗戰爭中的軍醫,福爾摩斯很喜歡華生雖然福爾摩斯,和華生是初次見面,福爾摩斯就對華生有很大的興趣,所以打算和華生一起租一個房子住,這樣華生可以學會自己的知識,華生還能幫助自己辦案,還可以從華生哪里學會一些,自己不知道的知識,當然如果福爾摩斯自己的不需要的知識,福爾摩斯就不用學會,華生也能學會自己的知識,福爾摩斯覺得很公平,因為這樣就可以互相學習,對自己或者對方都有好處,所以福爾摩斯是一個很聰明的人。血字的研究。主要講了一個叫華生的人在朋友的介紹下認識了福爾摩斯并合租了在貝克街的一棟公寓。有一次在一棟無人居住的公寓中有人被殺害了。福爾摩斯華生以及兩位警官一同前往現場,福爾摩斯通過仔細的觀察發現是服毒身亡的。并通過推理判斷出了兇手的身高體型外貌以及習慣職業。后來死者的秘書連同伴也死了,是被同一個兇手用刀殺死的。福爾摩斯用兇手的金戒指作圈套,但是被狡猾的兇手識破了。后來再次設計終于抓住了兇手。
這就是我讀《福爾摩斯探案集》的讀后感。
藤野先生讀后感700字 篇16
前兩年的暑假,終于看完了《哈利波特與魔法石》,的確是一部老少咸宜的魔幻小說。
從小寄養在姨丈家里的哈利波特,飽受姨父一家人的歧視與欺侮,然而就在 11 歲生日那天,哈利波特得知了自己的身世,他的生活也隨之發生了天翻地覆的改變。原來,哈利的父母是兩位巫師,在同黑巫師的較量中被殺害了。
為了繼承父母的遺志,哈利來到了英國一所專門教授魔法與巫術的霍格沃茨學校。進入霍格沃茨魔法學校后,哈利成了格蘭芬多一年級新生,與羅恩、赫敏成了形影不離的好朋友,許多成為魔法師的課程正在等著他研習,有飛行課、黑魔法防御術、魔藥學與變形術等等,當然還有讓所有巫師瘋狂的魁地奇球賽。
在一次與同學的爭執中,哈利表現出超乎所有人想象的飛行技能,連他自己都很意外,傳授飛行技術的麥格教授因此推薦他加入格蘭芬多魁地奇球賽的隊員,另一方面,魔藥學的教授斯內普,似乎總是對哈利不友善,除了在課堂上刁難他外,還處處找哈利的麻煩,但是,哈利發現斯內普嚴詞威脅著懦弱的奇洛教授,甚至斯內普腿上三頭犬的咬痕,更可以證明哈利的推斷是正確的:有股邪惡的陰謀在平靜的霍格沃茨里悄悄地滋長著,斯內普似乎就是這一切的關鍵人物 ……
于是哈利、羅恩與赫敏這三個好朋友決定一同去探個究竟,阻止邪惡陰謀的發生。這三個格蘭芬多一年級的新生,歷經重重難關,終于發現:這一切的幕后操縱者竟然是看似無辜的奇洛教授!原來被人們稱為“ 神秘人” (You——Know——Who )的黑巫師伏地魔失去法力多年,希望得到能使人長生不老的魔法石來恢復元氣。而奇洛被伏地魔附身,變成一個雙面人,事事對伏地魔言聽計從。哈利、羅恩、赫敏各盡所能,經過重重魔法障礙,進入地下室,終于弄清了事實真相,保住了魔法石。哈利自出生以來第二次戰勝了伏地魔。
首先,書中的魔法令現實中的大家大開眼界,在掃帚上暢快飛行也是大家所向往的,這也是這套書暢銷的原因之一吧,現實中我們無法實現,無法完成的事情主人公在小說中實現。另外,在書中,11 歲的哈利為了對抗黑魔法,當然也有小孩子的好奇心理在其中,但他們敢于去面對,勇于去解決問題的態度和勇氣,也是現實中很多學生,甚至大人所不及的。
藤野先生讀后感700字 篇17
伴隨著21天讀書,21天打卡的‘剽悍青春,與書為伴’的活動讀完了這本使人心境能得到修養的散文集。在這本書中提到了很多關于調節自我的身心來迎接社會骨干現實的言論,因為我是很渺小的,渺小到只能改變自己去適應環境。
關于網上很多人認為:“為什么要勉強自己去適應環境,而不讓環境來適應自己呢?”針對這一言論我只能表示每個人的想法不同,自然感悟就不同了,就如:“一個人要是能被自我甚至于他人所苛求,那此人自然就不會淪為眾生了。”閱讀過林清玄先生文章的人,想必都有一種只需要每天處在心靜、平和的環境中閱讀一點,感悟一點,學習一點就夠了的同感。簡單明了,就是舍不得讀完。(至少我是這樣的)
關于這本書,之前的幾篇文章都是有點偏心靈雞湯類的自我感悟,比如:人生就如化妝,要學會從內而化;或者是貪圖名利權位的人,那又何以能見到自我真實的性靈;亦或是關于愛情淺嘗的痛苦與甜蜜等等。在這些章節中我都有用筆記本寫下并闡述了自已心得感悟。
越過雞湯類的言論,開始從親情、友情來淺談幸福。作者的父親當年是落難被迫征兵——日本兵,也就是所謂的漢奸。在當漢奸的那些年過的很是痛苦,他們常常吃不上正常人所吃的食物,更別說能不能飽食了。有次實在忍不住饑餓,便去偷馬糟中隨意丟放的飼料,被逮住后卻差點活活打死。那時,馬兒比他們吃的還要好,他們最渴望以及最幻想吃的食物便是紅苕。
作者這里寫的有些零散,時常寫了父親年輕時征兵的事,又寫作者小時候與父母親生活時發生的事,還夾著些父親遠離家鄉,母親在鄉守望,后來不知怎的,作者又開始和父親在不同的地方尋找母親,乃至于父親死時也未曾見到作者與作者母親的最后一面,也竟是后面作者才發現原來母親早已經死了幾年了。所以看的我時常分不清哪件事發生在前,哪件事發生在后。
不過最讓我欣慰以及羨慕的還是友情,有道是:有朋自遠方來,不亦樂乎?作者的朋友曾買花贈遠方的女友,只因花店恰好有幾支襯于好友,只因路途恰好經過友舍,便一起買之。卻因好友恰好不在,便靜等幾個小時,早已延誤去往女友的班次,最后心平氣和的將花放在屋外,另寫下便條:附贈予女友花一支。能獲得這種友情的人,想必定是非常棒的,起碼品質是沒得說的。
談完這些情感,再來看看愛情。對于作者闡述的愛情言論,我是比較贊同也比較欽佩的。他告訴我們:“學習是人間的功課,但是學習不一定要自己身陷泥沼才會體會的到,因為不單單僅指愛情,只要有觀照之智、抉擇的慧,也知道那泥沼的所在和深淺,那就可繞道而行或跨步而過。”作者還警告我們:“如果你只想采斷崖絕壁的那一朵絕美百合,很可能百合沒有采到,清晨已經消逝了。”亦或是:“愛情縱使貴如黃金,在鳥的翅膀綁著黃金,也會使最善于飛翔的鳥兒為之墜落!”
藤野先生讀后感700字 篇18
風在輕輕地飄著,伴隨著寒冷的空氣,那冷,爬滿了我的手,我把他塞進口袋,繼續看著這本正在和我的思想共舞的書,那便是全國著名作家丁力梅所著的《風會記得一朵花的香》。
“一個人的存在,到底對誰最重要?在這世上,總有些人會記得你就像風會記得一朵花的香。凡來塵往,莫過如此。”短短幾句話,就由衷的贊嘆了作者對待生命的態度。我不由的認定,這是我看過最好的散文集,它居然使我流淚數次!
這一次,使我真正的相信了:書籍,可以改變你的人生。許多事情,是無法讓人真切的體會到的,并不是跟你說說,你就能刻骨銘心,而這本書并非那樣簡單的說幾句,而是用自己的“一腔熱血”來創作的。那些滄桑的老人,伏在墻上,痛心的抽咽著,那些作者一一感受到的、愛戀的,全部都一一的呈現在我眼前,她的筆尖,已經滿是這凡塵中的精華了。
其中,一篇文章讓我記憶猶新:《不辜負》。
文章主要講的是那些一路奔跑,卻從來不在意身邊美景的人。有個校長,一直忙著離開,當快到了生命的盡頭的時候,才猛然發現,忘了與別人的約定。又一個記者,朋友五湖四海的,天天喝酒,當要到了死地的時候才回想起與女兒游玩公園的約定。一個年輕人,在被壓在廢墟中的時候才想起母親,寫出了當時那有助于母親的感想,最后一段,讓我心中燒起了生活的火焰:“活著的最好態度,原來不是馬不停蹄一路飛奔,而是不辜負,不辜負身邊的每一場花開,不辜負身邊的一點點擁有,用心去欣賞,去熱愛,去感恩,每時每刻。”不曾想,我們辜負了多少人,那些真實的諾言,他(她)正懷著希望等待,然而,當到你的時針開始倒計時時,你才會不曾想到,我的約定是否實現了?
不要再辜負了!你要想想,身邊的花有多美,不要再奔跑了,你再次想想,你奔跑的目的是什么。路上的景色很美,快停下來!聞聞這些花的香吧!嗯 —— 真香……
藤野先生讀后感700字 篇19
沒有自信的小瑜,總認為自己很差,無論做什么都會失敗,搞砸,因此不愿面對自己。當知道美術這科沒有考好時,沮喪又傷心的她連吃美味的關東煮也會食不知味。她逃避,躲藏,竭力地去掩飾自己的不足。殊不知,這并不是一個好的解決辦法,有更好的辦法哦!
被安排去研習營的小瑜,她百般不情愿,總以為自己什么都不行而不愿去大家面前”出丑“,她猶豫,抱怨,卻無可奈何。”她做夢也不會想到,參加研習營竟會改變一生。“
面對室友的諷刺和嘲笑,刻薄和誤會,她默默落淚感到委屈,卻無法改變。面對東州給她的支持和鼓勵,安慰和幫助,她滿心感激卻說不出口。她就是高小瑜,她就是這么靦腆,這么脆弱,容易不知所措。
七天的研習營,給了她莫大的改變,室友都成了小瑜的朋友,他們相互幫助。東州成了她的”男朋友“,她驚訝至極。她有了自信,相信”我可以做到,我是對的“,她”勇于展示自己“可能還沒有做到,但她學會了”勇于表達自己的想法“和”挑戰自己,我可以做到很好“!對她來說,這次研習營有著非凡的意義。
讀完這本書,我學會了面對自己的缺點和不足,不去逃避,而是正面面對自己。也許會突然恍然大悟:”原來我也可以做得更好!“
有時,我像書中的高小瑜,總認為自己不夠好,這些地方我做不到、做不好,而不愿去面對。
有時,我像書中的鄭芳荷,認為別人沒有能力而指責和取笑,現在一想我真是太過分了,完全沒有想過別人的感受。
有時,我也像書中的珍珍,時常幫助別人也時常給別人添亂,也喜歡猜測別人。
有時,我也像書中的嫻雅,總愛抱怨幾句,對他人評頭論足,還喜歡挖苦別人。
現在的我要改正不足、缺點,展示出我的”閃光點“,向改變后的高小瑜”進軍“,向心中的完美靠近!
”加油!我做得到!“
藤野先生讀后感700字 篇20
“老三篇”是毛澤東同志在戰爭時代的著作,已經教育了中國幾代人。在我的學生時代就深受“老三篇”的影響,重新拜讀這三篇文章,感覺又一次受到深刻的教育。
《為人民服務》是毛澤東在中央警備團戰士張思得追悼會上演講的。張思得同志雖然沒有犧牲在戰場上,但他是在勞動中光榮犧牲的,張思得為人民服務的精神永遠是我們學習的榜樣。
《紀念白求恩》對我們提出了更高的要求,首先教導我們如何做人,是要做一個高尚的人 ,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有利于人民的人,還是要做一個冷冷清清,漠不關心,麻木不仁的人。我們要用更高的標準去做人,象焦裕錄、孔繁森以赤誠之心對待國家和人民,對工作精益求精。
《愚公移山》,通過古代中國的寓言故事告訴我們,不畏懼困難的革命樂觀主義精神和樸素艱苦的奮斗精神,是中華民族的優良傳統,是正氣。在市場經濟的今天我們更要發揮《愚公移山》精神,一個人總要有點精神,有了這種精神、信仰和堅韌不拔的追求會使人變的心靈純潔高尚,一個民族,一個單位有了信仰才能凝聚人心,形成堅不可催的堡壘。
藤野先生讀后感700字 篇21
今天,我看了第二本書《我們永遠不分開》主人公蘇婷寶小學五年級的時候,因為舅舅做生意失敗,把蘇婷寶的外婆“老姜茶”的房子給弄沒了。所以老姜茶要到蘇婷寶家住,她在蘇婷寶家的一段時間,蘇婷寶發瘋了:罵老師、上課說話等。老師知道這些事以后,決定讓她休學。
老姜茶被一個名叫“快樂老家”的養老院深深的吸引住了。蘇婷寶的爸爸媽媽把蘇婷寶放到快樂老家了。那里有會嗑瓜子的小狗等等,在那里蘇婷寶好多麻煩都被老姜茶解決了。有了“真相和秘密賽跑,總是真相取勝。”這句語錄,蘇婷寶用自己的誠實換來了老師的諒解,老師終于同意她上學。
蘇婷寶再一次來到了快樂老家,可配音爺爺因為中風而去世了“每個人都要說再見的”老姜茶又曝出一句語錄。
蘇婷寶的外婆老姜茶用一個個簡短的語錄教會了她很多道理。“真相和秘密賽跑,總是真相取勝”這句話讓我印象深刻,有時候我老不把秘密說出來,可最后都被媽媽看穿了,所以我只有乖乖的實話實說了。
奶奶在我5歲的時候離開了我,這應了老姜茶的話每個人都要說再見的。我爺爺一個人住著,他很孤單,所以我和爸爸媽媽一有空就去看他。看了這本書我才真正感覺到,爺爺一定期盼著家人多去看望關心他,以后我會抽出更多的時間陪他,也希望爺爺能快快樂樂、健健康康的生活下去!
藤野先生讀后感700字 篇22
寒假中,我讀了《堂吉訶德》這本書,對此我感悟頗深。
《堂吉訶德》講的是一個真名被遺忘、自稱堂吉訶德。德。拉曼卻很帥氣人中年人,因為癡迷于騎士小說而騎著一匹封為“第一瘦馬”的馬匹,帶上年輕氣盛的侍從,三次離家出走,追尋自己成為騎士的夢想。
在旅行中,堂吉訶德當過國王和伯爵,當過乞丐和身無分文的窮人,但,他沒有放棄,他一心追著自己的夢想。有人說,堂吉訶德太傻了。不,他不傻,他是一個執著的人,并且,他在生命的最后一刻證明自己的行動是正確的。他的事在當時傳遍了許多地方,而他受到的更多是尊敬與鼓勵,他沒有錯,只是比常人更勇于追求夢想、實現夢想。
這是在書中的事,可能它并不真實,但真實生活中,我們不也需要一些他的精神嗎?就好像一場馬拉松比賽,名次不一定是重要的,重要的是對于夢想的實現與這其中的過程,名次只是一次沖線,而過程是汗水換來的。就像我畫的一幅畫,我費了好長時間才畫好的,而同學來了卻不顧不問,說實話,它不美麗,但,它是我對夢想執著的見證。因為我實現了這個小小的夢想。
我喜歡堂吉訶德對夢想的追求,并且我會發揚他,因為,我喜歡追求夢想。
藤野先生讀后感700字 篇23
滕梓帆《世說新語》是由南朝宋劉義慶等文人編寫的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。里面的小故事有一千多則,每一篇小故事都讓我受益匪淺。
一個人要想取得成功或獲得財富,應當經過自我的誠實、努力。而華歆呢卻總想著不勞而獲,對于有著華麗車馬的貴人十分羨慕,而把自我應當做的,努力讀書提高自我的本事,實現人生目標忘到了腦后。這樣的人喜歡投機取巧,為到達目的,什么壞事都能做得出來。所以,管寧看不起他,選擇了和他斷交。其實我們身邊也有這樣的人,愛貪小便宜,愛慕虛榮,總想不勞而獲。
這篇文章告訴我們做事要專注,不能三心二意。“一寸光陰一寸金”,作為學生,我們上課時必須要提高效率,珍惜課堂的每一分鐘,認真聽講,及時消化吸收所學的知識。學習之余,還能有時間做自我想做的事情,提升自我的綜合本事。而我們身邊有些人,卻不懂得之個道里,課堂上盡管一聲不吭,但始終處于游離狀態,什么也沒聽進去,還不得不靠課后很辛苦地花很多時間低效率地補課。
就拿“管寧割席”一文來說,這篇文章講述了兩件事,其一是,三國時期的管寧和華歆在一齊鋤地種菜。他們看見地上有一片金子,管寧把金子當作瓦片一般,視而不見,依舊揮鋤種地,而華歆卻想要拿起來,據為己有。其二是,兩人在一張涼席上讀書,有華麗的馬車經過,管寧不予理睬繼續讀書,可是華歆卻丟下書本跑出門外湊熱鬧。管寧于是割席和他絕交。
“學弈”這篇文章也同樣令我印象深刻。弈秋是全國最會下圍棋的人之一。他教兩個人下棋,其中一人專心致志聽弈秋的教導;另一個雖然看似在聽,心里卻想著有天鵝飛來,要拿弓箭去射它。即便兩個在一齊學習,效果卻天差地別。其實這并不是他們的資質有差異,而是因為做事的專心程度不一樣。
《世說新語》中盡管都是一個個小故事,可是都蘊含著很深的哲理,讓我們感悟很多,真是一本好書。
藤野先生讀后感700字 篇24
這個暑假,我閱讀了一套金庸先生寫的《鹿鼎記》。韋小寶是這套書的主角。
韋小寶,這一人物性格十分復雜。你說他是壞人吧,他也不算很壞。你說他是個好人吧,他又不是一盞省油的燈。他有市井小民所有的缺點:好賭啦,好色啦,膽小怕事啦,愛惡搞啦……他既不識字,也不虛心學習,他可能是老師們認定的不良少年吧!雖然他的缺點那么那么的多,但是,他有兩點讓我非常佩服。
首先,他懂得隨機應變。當初,因為他想保護康熙小皇帝而頂撞了鰲拜,后來被鰲拜抓進鰲拜府。要不是韋小寶機智應變,一邊對鰲拜溜須拍馬,一邊想辦法逃脫。那么就沒有后續的精彩故事了。我就是因為不懂得隨機應變而吃過不少啞巴虧呢。就在幾天前,我和哥哥一起去游泳,我們決定要比賽誰游得快。比賽一開始,我就使出渾身解數賣力地游動著,把哥哥“甩”在身后好多。正當得意時,“砰”地一聲,和一個陌生人撞到了一起。我便停下來,和他你一言我一語地爭執起來。才沒說幾句,就發現哥哥得意地朝我招手哩!不用說,他準是早就游到終點了。當時要是先把爭執一事先放一放,那么,我絕不會輸掉比賽。或者道個歉,繼續比賽,那么也不一定會輸。
其次,韋小寶還很講義氣。當初,茅十八在韋小寶危難時挺身而出救了他一命。后來,當茅十八要被砍頭的時候,韋小寶想盡辦法營救。他悄悄把茅十八換成了仇敵馮錫范。一來救了朋友,二來又報了仇,三來還保護了自己。要是我的話,一定想不到這樣的辦法,一舉多得。
我很佩服韋小寶,他不但聰明機智,懂得隨機應;還很講義氣,知道“點水之恩,涌泉相報”的道理。再說說反清復明的天地會,為什么會慘敗呢?就是因為他們不懂得變通,如瞎牛砰草堆——碰撞就吃。事情往往不是簡單的“一刀切”能解決的。
老師、家長們常說要讀書,讀好書。我便從書本中明白了許多做人的道理和生存自求的方法。
藤野先生讀后感700字 篇25
葛薇龍這一名詞,可以作為為了物欲而放棄平凡樸素生活的代表。她是一個令人悲哀的女子,因為她犧牲掉了她的快樂,去典當了一些拜金的物質生活。“薇龍在衣櫥里一混就混了兩三個月,她得了許多穿衣服的機會:晚宴、茶會、音樂會、牌局,對于她,不過是炫弄衣服的機會罷了。”物質生活的浮華如此快速的墮入空虛和麻木,這是而那個純潔而富有個性的女學生時的葛薇龍所沒有預想到的。當初的那些“柔滑的軟緞”似蛇一般縈繞在心頭,令她心中微微一顫,虛榮心和物質欲就這樣被激活,當司徒協將那只三寸來闊的金剛石手鐲重重如套上手銬般戴上她的手腕上時,她心中的天平已經無可挽救的一頭向虛華的交際世界重重栽了下去,等到這個浮華的世界露出吞噬人靈魂的邪惡面貌時,原先的那個薇龍是連掙扎出來的機會也沒有了。
這同時是一個沉淪的故事。葛薇龍,在姑媽家中入住的初衷是為了更好的讀書,但當她第一眼見到香港山頭奢華而高貴的住宅區:齊整的長青樹、艷麗的英國玫瑰、流線型類似最摩登的影院般的白房子、仿古的碧色琉璃瓦、塢的兩三丈高一排的白石圓柱,她有了做古代的皇陵里的妃子的沖動。就這樣,一個平凡普通的女孩子卷進了物欲橫飛,利欲熏心的交際圈,被世風的濃黑所污濁。她開始向生活腐落的富孀姑媽學習,并聽從她的調遣,努力扮成梁家所需要她扮成的那個角兒。在與浪子喬琪喬的愛情失敗之后,心中所想的全部竟然是:只能找一個闊人,嫁了他。一個單純美麗的女子,因為物欲和虛榮,最后選擇了吧自己囚囿在奢華的墮落圈子里生活,這的確令人悲哀。
張愛玲女士筆下的女子許多都是寡婦出身,她們成為寡婦有這樣或者那樣不可知的愿因,而維持寡婦的身份只是因為得到了可觀的財產。葛薇龍為了財產,也準備選擇做寡婦——嫁一個有錢的闊人,管他年齡大還是身體差,她甚至恨不得一嫁過去那闊男人就死掉,這樣錢財就歸為己有。她感覺自己和那些寡婦唯一的不同是“她們是不得已,我是自愿的!”。她的言語中透著犀利的赤裸裸物欲的快樂。但這又是怎樣的自欺欺人啊,她和那些寡婦有什么不同呢,她們嫁出去就是為了等著守寡的那一時刻,她們都是標準的物質主義者,為了物質利益,什么都可以,愛情可以出賣,肉體可以交易。
婚姻更是攫取財富的最佳渠道。等到買賣成功,日盼夜,盼著丈夫早死也實現了。她會突然發現,人生一片空虛和蒼涼。因為錢財填補不了她們內心缺失的真愛,她們只能帶著滿心的創傷和曾經的貪婪留下的毒瘤,無奈而痛苦的渴求著,如同在美麗的罌粟花下徘徊一樣,有毒,卻不能放棄;美麗,卻不能擁有。
藤野先生讀后感700字 篇26
讀了這個故事,我深受感動!
它講述了:有一個年輕的女子流落到作者的家鄉,蓬頭垢面,見人就傻笑,且毫不避諱地當眾小便。作者的父親家里很窮,他的奶奶見那個女子有幾分姿色,決定收下她做兒媳婦。這個女子生下作者之后,過了兩年卻被奶奶趕走了。這兩年,村里的同伴都嘲笑作者有一個瘋娘,但是作者卻還是想要見見自己的母親,終于有一天,作者如愿以償見到了自己的母親。自從作者見到了母親以后,便對她產生了反感。
幾年后,作者已是一個將要面臨高考的高中生。有一次,他的母親來給他送飯,順便給了他十幾個野桃子,作者說很甜,很好吃。作者的母親很高興,在回家的路上又去那個山坡摘野桃子。第二天,他的嬸嬸找到他,問他的母親昨天有沒有送飯,作者說他的母親送完飯就走了。嬸嬸告訴他,他的母親到現在都還沒有回家,于是作者便和老師告假和嬸嬸去找他的母親。當走到那個山坡時,作者看到了自己吃過的野桃子,便對嬸嬸說母親給他送過野桃子。作者向前走去,看到了山下熟悉的身影,和嬸嬸著急的跑下山,等到了母親的身邊,看到身上的血早已凝固成黑色,作者的眼睛便模糊起來,他叫了一聲以為自己永遠都不可能叫出來的——娘。眼淚早已模糊了視線,作者摟著自己的母親,哭著說道:“娘,都怪兒子不該說桃子好吃……”
高考后,作者如愿以償的考上了一所大學。他沉重的把自己的錄取書放到母親的墳墓上。
讀了這個故事,我深深的體會到:雖然作者的母親是瘋子,但她對作者的愛卻是真實的。
藤野先生讀后感700字 篇27
其實是先想到后讀的。自從我知道了301醫院曾經是協和系統的醫院以后,我突然意識到,西醫的博大精深。看看我們國內最好的幾家醫學院,其實都是有西方人直接過來開辦的底子。其中最著名的是協和醫科。當年辦校之初,暫時不提誰出的資,只說辦學的目標:建立一所中國最好的具有世界水平的醫學院。它的確做到了。第一任校長是一位當年只有28歲的美國醫生麥克林。在組建這個醫學院的時候,真是任人為賢。事實證明,懂事會沒有選錯人。六年之后回國,這位當年年輕的大夫任職芝加哥大學醫學院院長和內科教授。(不再多述他的事情,這里只作個簡短介紹)。協和醫科自從新中國接管以后,就不可能和過去一樣與西方的醫學界有直接的聯系了,可是協和醫科培養出來的大夫們,在新中國成立后,為北京市甚至全國的醫療機構的建立以及醫療水平的提高和普及上起了很大的作用。直到今天,協和東院,西院(301),都是中國西醫的最高水平代表。
我為什么在看了不少中醫書,發現祖國傳統醫學的博大精深以后,開始說西醫博大精深? 因為了解。或者說,真正開始了解西方對中國的影響。中國這個土地上的文化科學技術等等一切,是在不斷的吸收外來的成就和思想的基礎上不斷完善的,其實并沒有純粹意義上的“中國文化”。我們和他們,沒有絕對的界限。如果中國文化沒有吸收并蓄的能力,就不會有一個延續的發展和燦爛的文明歷史。而我們看到的,恰恰是個燦爛的文明史。西方文化,也是具有吸收并蓄能力的文化,并且這個能力非常強勁。也許任何一個文明在某一個時期,都會像海綿吸水一樣貪婪地吸收外面的東西。也會像春天的萬物,勃勃生發。我只想看到在這塊土地上,重新展現出如此的生機。
藤野先生讀后感700字 篇28
生死與愛情是挪威的森林的兩大主要旋律,也是人生的兩大主要課題。
關于生死,渡邊在書的一開始,從木月的死里領會到的是:“死不是生的對立,而是它的一部分……我們一邊慢慢地將它吸進肺里,像是吸進細小的灰塵一般,一邊過活。”看上去是一副堅強的姿態,堅信自己可以在死亡的威脅下繼續平凡地生活。而當他經歷了直子的死后,他對生死的看法又進了一步:“我們活著,同時在孕育死亡。不過,那只不過是我們必須學習的真理的一部分。
直子的死告訴我這件事:不管擁有怎樣的真理,失去所愛的人的悲哀是無法治愈的。
無論什么真理、誠實、堅強、溫柔都好,無法治愈那種悲哀。我們惟一能做到的,就是從這片悲哀中掙脫出來,并從中領悟某種哲理。而領悟后的任何哲理,在繼之而來的意外悲哀面前,又是那樣地軟弱無力。”多么無奈的哀嘆……到了這里,渡邊終于領會到了人生那周而復始的無奈。
關于愛情,挪威的森林里確實有太多太多的愛情,就像森林里有各種各樣的樹木一樣,它們播種,發芽,長大,抽枝,但卻沒有開花結果。這種種的愛千奇百怪卻又似曾相識,同時又是那么令人扼腕嘆息。還是玲子說得對:“愛上一個人是難得的好事……這或許一帆風順,也可能一波三折。所謂戀愛本來就是這么回事。一旦墜入情網,一切聽之任之或許不失為自然之舉。”
有人一直不明白,為什么書名是挪威的森里,但書的內容卻與挪威的森林無關,后來,一位網友的評論中寫道:即使到了故事的結尾,主人公仍然置身于茂密的森林中,他就好像是一棵樹,佇立在森林深處,獨自體驗著殘存的孤獨。挪威森林里面到底有什么。那也許是孤獨感,渡邊特有的孤獨感。
藤野先生讀后感700字 篇29
假期里,我讀了英國女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡·愛》,頗有感想。
這是一部帶有自傳色彩的小說,作者把主人公塑造成了一個跟她一樣相貌平平,地位卑微卻追求獨立的新型女性。這本書講述了出身貧寒的孤兒簡·愛從小寄養在舅母家中,受盡百般欺凌。后來進了慈善學校,靈魂和肉體又都經歷了苦痛的折磨,但他以頑強的意志完成了學業,并且成績優秀。為了追求獨立的生活,她應聘做了家庭教師。由于志趣相投,她和男主人公真誠相愛,在經歷磨難后,終于走到一起。
在我看來,卑微而不卑賤就是簡·愛人生的寫照,她雖然出身貧寒,看似柔弱內心卻極具剛強韌性,擁有自己的理想和追求,自尊心極強。年幼被寄養在舅母家時,她不畏強暴,甚至和表哥對打起來。就像她所說的那句話:“你以為,就因為我貧窮、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂,也沒有心嗎?不,你錯了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!”
《簡·愛》這部小說,_了英國以往小說的那種王公貴族、小姐公主的人物形象。其中簡愛對愛情的看法使我敬佩不已。她認為愛情應該建立在精神平等的的基礎上,而不應取決于社會地位、財富和外貌,只有男女雙方彼此真正相愛,才能得到真正的幸福。當她遇到羅切斯特時,盡管對方是豪門貴族,她也能勇敢追求自己的愛情。當她知道羅切斯特先生有妻子時,又果斷地離去。
她想做一個獨立的人,不想做一個貴族的情人以此衣食無憂的過完此生。當她獲悉羅切斯特妻子已死、羅切斯特本人雙目失明時,她又勇敢走向羅切斯特,向他坦誠傾訴自己的愛情。在當今社會,許多人為了那泡沫般虛無縹緲的欲望賭上自己全部的人生,為了追求寶馬香車的尊貴生活把愛情遺忘。很少有人會像簡愛這樣為愛情為自由拋棄所有,而且義無反顧。她這種追求獨立的勇氣和對愛情忠貞的品格值得現在許多女孩學習。
《簡·愛》是一本女孩子必讀的書。
藤野先生讀后感700字 篇30
最近,我讀了《月亮與六便士》這本書,感觸頗多!
月亮是夢想與信仰,六便士是安逸與舒坦,縱然腳下鋪滿了便士,而他的眼里卻只有月亮。我為斯特里克蘭歡呼!對于故事中主人公拋棄妻子的行為,我沒有太多想法,甚至能寬容,但對他能有勇氣活出兩個完全不一樣的人生,卻表示無限敬佩。夢想與信仰,從我們呱呱落地起,就與我們相隨,本是靈魂一部分,但在俗世不斷浸染中被磨滅。斯特里克蘭,在他活到四十歲,渾身已沾染了俗氣時,能毫不回頭,拋棄一切,內心的堅毅已徹底的震撼了我。
拉近點,我想起中國第一位女艦長韋曉慧,35歲前她是華為企業的一名高管,有非常優秀業績,拿著可觀的年薪,有著令大家都羨慕的社會地位。35歲后,她卻棄筆從戎,成為一名軍人。39歲時,更成為中國海軍第一位女副艦長。我時常在想,當她拋棄原來優越生活,決定追尋夢想,成為一名軍人時,她的內心要經歷多少次博弈,有多少個久久不能入眠夜晚,多少次幻想自己人生道路選擇的后果。她所受到的挑戰與壓力并不比斯特里克蘭少。但是她做到了,前半生和后半生,她過了兩種截然不同生活,以勇氣和智慧,活出人生中的高度和寬度。
不知道,大家有感覺不?每個人或多或少都會有點業余愛好,孜孜不倦,從不懈怠,比工作更有趣!寫作,做木工,剪紙,唱歌,或是游戲業余玩家,或是電影發燒友。曾幾何時,這些業余愛好在我們還是孩童或者青少年時,是我們夢想和信仰。就如我,也曾想過成為一名舞蹈演員,但在生活道路上,我卻離夢想越來越遠。當我們有了家庭,有了孩子,有了活口的工作,有了安逸與舒坦,我們便有了更多借口告訴自己,要甘于現狀,要把過去幼稚想法好好的藏起來。
年復一年,日復一日,同一個時間,同一個地鐵口,同一趟列車,同一個表情,同一種匆忙,我們生命就這樣,被偷偷的擷取,靜靜的,甚至都忘記時間存在。皺紋悄悄爬到臉龐,我們從別人口中的孩子,變成孩子口中的阿姨甚至奶奶。我們的生命,真實的來過人間,但卻從來沒有感到過燦爛。我們還沒有告訴世界,我來了!世界卻讓我離開了!
讀了《月亮與六便士》,我的心底產生了一絲勇氣和希望。縱然,我們缺乏足夠勇氣做翻轉,但至少在彎腰撿便士時,努力抬抬頭,看看天上的月亮!
藤野先生讀后感700字 篇31
《最想要的禮物》是老師推薦的五本書里我最先閱讀的一本,禮物是多么的誘人呀!沒有哪個人不喜歡收禮物。每個人都有自己最想要的禮物,你們最想要的禮物是什么呢?
我媽媽也陪我看了這些書,我們倆個讀完后討論的時候媽媽就說大碗是現在大多數孩子的代表。大碗非常的叛逆和任性,就像她能把每次的幸福生日會變成“災難日”,她也把自己有小壽星變成小災星。而且她把生日鬧的一次比一次更離譜,她討厭小碟得到了所有人的愛,她讓爸爸媽媽一次次丟盡顏面,也傷透了家人的心最后只有狠心把她送到很遠的地方上學。所以相比較而言美麗、安靜、可愛的小碟就吸引了全家人和親戚朋友的所有目光,和大碗比起來小碟就是一個什么都讓人滿意的可愛公主。其實大碗在學校也非常的聰明,她做的一切叛逆的行為也都是為了吸引大家的目光想讓身邊所有的人也喜歡自己,但她所表達的方法往往讓身邊的人更不喜歡她。她渴望愛,但一次次傷了家人的心,也讓她更加的叛逆。所以孤獨無助的大碗就幻想出了一個和自己性格和愛好都一樣的筷子,她有什么煩惱都可以和筷子傾訴,這樣更顯出了她是多么的孤獨,多么渴望有人愛她陪她。小碟也是現在很多孩子的一個鮮明代表,在家人外人面前只展現自己最美好的一面,討大家的喜愛。怕大家知道她的缺點和缺乏關愛別人的心,其實內心一樣有叛逆的時候。
不過這個故事的結局還是很讓我滿意的,小碟發現了大碗的字條,也理解了姐姐的心,爸爸媽媽也通過了那些字條明白了大碗所做的一切都是因為更加渴望得到他們的愛。他們一家人終于可以幸福的生活在一起了。我也希望所有的小朋友和家人都能好好的相處幸福的生活!
藤野先生讀后感700字 篇32
主要內容:作者想買一本長篇小說——《青年近衛軍》,但是這本書太貴了,作者沒有膽量去問母親要那么多錢。終于,作者因為要這本書,想得失魂落魄,就決定向母親要錢買《青年近衛軍》。作者來到母親工作的地方。他向周圍掃視了一遍,沒有看見母親,作者便問其他工作的人。作者大聲喊出了作者母親的名字,一個工作的老爺爺指了指最里邊角落里。作者穿過一排排縫紉機,終于看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著。作者叫了兩聲媽。作者的母親終于轉過身來,作者母親大聲問:你來干什么?作者說要錢。母親問要錢干什么,作者說要買書和書價的價錢一元五角。作者的母親掏出錢,正當作者的母親要給作者錢的'時候。一個女人說不要給作者錢買書,因為作者母親供他吃,供他穿,供他學習,生活已經很辛苦了。可作者的母親說:“我挺高興他愛看書的!”作者第一次發現原來自己的母親是那么瘦校作者覺得自己長大了,所以就給自己母親買了水果罐頭。母親說給錢這是為了給作者買書,所以最后作者買了第一本長篇小說。
我感受到作者的母親多么通情達理。即使這是一本閑書,作者母親還是大大方方的把錢給作者買閑書。我讓我作者也是非常孝順的,因為作者感覺到自己已經長大了,所以就給母親買了水果罐頭,但作者的母親給作者錢并不是希望買什么好的東西,只是希望作者能多看書,多學一點知識。