教師技能比賽主持人串詞（精選3篇）

教師技能比賽主持人串詞 篇1

　　你們倆討論討論，大概流程就是這樣，葛銀青550888，王勇554817，討論完的修改稿發一份給我看看，學姐第一次寫，不要笑我哦)

　　男：尊敬的各位老師

　　女：親愛的同學們，大家

　　(合)晚上好!

　　男：我是王勇

　　女：我是，葛銀青

　　男:歡迎大家來到教育學院第一屆學前教師技能大賽決賽的比賽現場。本次活動由教育學院社團聯合會主辦，童漾兒童劇社承辦，經初選最后有10人參加決賽。

　　女：首先，請允許我向大家介紹蒞臨本場比賽的評委，他們是孫洋洋老師，張劍春老師，徐慧艷老師(可能還有金建生老師和王玉生老師，想下形容他們的詞)男：當然還有我們的三位學生評委(三個學姐，還沒確定是誰)以及在新生風采大賽上一展風采的學前14級張瓊予、周寶如同學。

　　合：讓我們掌聲歡迎他們的到來!

　　男：接下來，讓我們看看選手們在初賽時的精彩表現(會有PPT放出來)(稍稍點評幾句)

　　女：現在請允許我介紹比賽規則，決賽由兒童故事講述，即興彈唱或即興唱跳以及才藝展示三部分組成，每位選手在比賽前二十分鐘抽取決賽環節的故事和歌曲，且每位選手只有十分鐘展示時間，整個環節分配時間由選手自己調配，決賽總分為初賽和決賽分數之和，共一百分。

　　男：接下來，讓我們期待第一位選手的表現

　　(每位選手展示完，用幾句話過渡到下一位選手)

　　女：到現在為止我們前五位選手都展示完了，接下來，讓我們有請表演嘉賓學前141的閆孜穎同學為我們彈奏一曲《我心永恒》。

　　閆孜穎彈奏

　　男：(贊揚閆孜穎)，這有了琴聲怎么能少得了歌聲呢，下面讓我們有請周寶如同學為我們演唱一首

　　周寶如唱歌

　　女：贊揚周寶如，現在我手上已經有前五位選手的成績了，大家是不是都有些緊張呢?現在讓我來公布前五位選手的成績·······

　　男：看了前五位選手的精彩表現大家是不是對接下來五位選手的表現，更加期待了呢，話不多說，讓我們歡迎第六位選手

　　(稍加贊揚過渡到下一位選手)

　　男：好了，十位選手都已經展現完自己了，比賽結果馬上揭曉。接下來讓我們有請張瓊予同學帶來薩克斯獨奏《北國之春》

　　張瓊予表演

　　女：贊揚張瓊予，現在讓我們聽聽評委老師對參賽選手的點評，有請·······男：贊揚老師點評，現在后五位選手的成績都在我手上了，大家有沒有很緊張呢?好，讓我來公布后五位選手的成績

　　女：公布比賽名字，讓老師給選手頒獎，一等獎···。二等獎···和···，三等獎····，···和···，

　　男：教育學院第一屆學前教師技能大賽就到此結束了，感謝大家的光臨，同時，讓我們再次以熱烈掌聲感謝孫洋洋老師、徐慧艷老師、張劍春老師的到來

教師技能比賽主持人串詞 篇2

　　女：尊敬的各位家長、老師

　　男：親愛的同學們：

　　合：大家好!

　　女：當日歷又翻開新的一頁;

　　男：當小樹又增加一個年輪;

　　女：當冬天又翱翔著雄鷹;

　　男：當春天又向我們走來;

　　合：201#年的腳步悄然而至!

　　男：回首過去，我們熱情洋溢，碩果累累

　　女：展望未來，我們豪情萬丈，信心滿懷

　　女：今天，伴著冬日的暖陽，

　　男：今天，懷著喜悅的心情，

　　合：我們，相聚在這里。

　　女：敞開你的心扉，釋放你的情懷，

　　男：亮出你的歌喉，拋開你的煩惱，

　　女：讓每一個音符，插上理想的翅膀;

　　男：讓每一個和聲，走向明天的成功!

　　女：唱起來吧!男：唱起來吧!

　　女：唱出你的風采，男：唱出你的歡樂，

　　合：唱響——我們的校園。

　　女：江津區沙埂小學“‘歡樂童年，唱響校園’第二屆校園之聲暨合唱比賽”

　　合：現——在——開——始。

　　男：首先請張校長致辭!(生退)

教師技能比賽主持人串詞 篇3

　　A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情

　　B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風，享受歡樂的時光

　　A:尊敬的各位領導

　　B:親愛的老師們

　　合：大家中午好（鞠躬）

　　A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。

　　B:在這陽光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

　　A:我們舞動激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時代的主旋律。

　　B:我們踩著悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。

　　A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。

　　B:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。

　　合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。

　　A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯想到纏綿的河流，

　　B:可忙碌的我們，經常在不經意間忽略了發生在身邊的感動

　　A；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，

　　B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶

　　A：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》

　　B:讓我們掌聲歡迎。

　　A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；

　　B:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；

　　A:它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。

　　B:它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。

　　A:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現場展示。

　　B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。

　　A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；

　　B:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景

　　A:瞧，這美麗的荷花已經躍然印在了紙上，

　　B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。

　　A:有請二位老師到舞臺的東側繪制畫卷。

　　B:讓我們一同期待。

　　A:額，X老師。你喜歡什么類型的音樂呢？

　　B：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的

　　A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？

　　B；這個嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。

　　A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨奏《荷塘月色》

　　B:讓我們掌聲歡迎。

　　A:真是娓娓動聽啊，不過這世上聽的聲音，應該是我們人類的嗓音···

　　B：難不成，你興致大發，想要高歌一曲啦？

　　A：我可不敢搶了其老師的風頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！

　　B:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。

　　A:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！

　　B：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。

　　A；現在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》

　　B：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。

　　A:伴著優美的旋律，讓我們燃燒激情，不斷積蓄力量。

　　B:和著青春的節拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。

　　A:下面有請我們的，僅有的，獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。

　　B:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。

　　A:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，

　　B:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。

　　A：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》

　　B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。

　　A:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。

　　B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。

　　A:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。

　　B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》

　　A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;

　　B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，

　　A:因為有一千個舞者就有一千種不同表演；

　　B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，

　　A:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；

　　B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。

　　A:回眸舞臺上那旋轉的舞姿，優美的旋律，

　　B:讓我們忘記昨日的憂愁，驅散往日的煩悶。

　　B:回聽那一首首優美的歌曲，伴著跳動的音符，

　　B:讓我們點亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹

　　A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

　　B：在這里散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏

　　A：在這里，有我們對生活的激情，

　　B:更有我們對未來的憧憬

　　合：因為，我們始終相信；明天會更好，瑞吉歐幼兒園會更好

　　A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結束，

　　B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂

　　合：謝謝大家（鞠躬）