語文辯論賽教案

　　一、教學目標：

　　1、通過辯論賽的形式，提高學生對于感恩的認識。

　　2、在辯論和探究中，升華學生的精神境界，凈化他們的心靈，讓他們都能有一顆感恩之心。

　　二、教育重點：

　　讓學生們在老師創設的辯論氣氛中得到良好的熏陶，從而使他們潛意識里的感恩之情得以挖掘。

　　三、教育難點：

　　對于某些感情不太豐富或不善于表達的同學，讓他們在辯論賽中積極發言是較為困難的，只能盡量把他們吸引進來。

　　四、教育方法：辯論與點撥

　　教學過程

　　一、課前準備

　　提前幾天告訴學生們辯論賽的要求，把全部學生分成正反兩組，正方的論題是：先恩后感(要常懷感恩之心，對別人要施恩，那樣，別人也會對你好);反方的論題是：先感后恩(別人對我施恩了，我才會對別人施恩)。學生先自行搜集資料，并定好本小組的中心發言人。

　　提出要求：辯論時不能出現人身攻擊，不能趁機起哄喧鬧，學會尊重別人的發言。

　　二、課堂導入

　　同學們，大家好!今天我們利用語文課進行一場辯論賽，題目是：“先感后恩”vs“先恩后感”。我覺得，人區別于動物，是我們那份感恩之情，那一份“人性”。如果我們連這基本的人性都沒有的話，那就真是“禽獸都不如”了!下面就正式開始我們的辯論。

　　三、辯論過程

　　教師從旁指點，學生踴躍發言。教師要注意把握整個辯論賽的大方向，那就是引導學生偏向于“先恩后感”，也就是讓學生懂得常懷感恩之心，對每個人都懂得感恩，不能要等別人對自己好，自己才對別人好。

　　四、教師總結

　　剛才，我們進行了激烈的辯論，大家對感恩也有了更深的認識，那么，學生們談談自己成長過程中，要感激那些人?為什么要感激他們?

　　(教師讓學生討論，從中指導、點撥)

　　1、感激親情：

　　父母養育了我們，從呱呱墜地到現在，十多年來含辛茹苦，在生活、學習等方面處處為我們著想，毫無怨言，毫不知疲憊。他們為我們的健康成長付出了青春、付出了健康、付出了全部心血，難道我們還不該去感激他們嗎?難道還要去埋怨他們嗎?(有些同學嫌自己父母不是大款、高官，心里面滋生不滿，處處為難父母，這是多么不該啊!)

　　除了父母，還有爺爺、奶奶、兄長，姐姐等。

　　(聽《親情》、《念親恩》等歌頌親情的歌曲，讓學生在音樂中好好想想親人對自己的愛)

　　2、感激師恩：

　　老師是我們的成長中的引路者，給我們知識，給我們思想，給我們理想，也是我們應該感恩的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們的精神是多么高尚啊!

　　3、感激朋友：

　　朋友在我們成長中也是必不可少的，沒有友誼的人生不是七彩的人生。沒有他們的支持、幫助，沒有他們的安慰、勸解，我想，我們遇到困難挫折時，就很難面對和解決了!

　　(聽《總有愛》、《友誼之光》，感受這份真摯的友誼。)

　　4、感激其他人：感激你的對手，讓你進步的動力;感激困難，磨練你堅忍不拔的意志……

　　五、布置作業：為父母洗一次腳或做一件有意義的事情。